Un Cadre théorique sur la lecture et un modèle du lecteur : conçus en vue de l'évaluation diagnostique du lecteur cégépien /

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dc.contributor.author	Turcotte, André G.	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T03:16:39Z
dc.date.available	2015-11-06T03:16:39Z
dc.date.issued	1992.	fr
dc.identifier.isbn	0-315-81901-4 (rel. à l'anglaise)	fr
dc.identifier.other	cdc008374	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/1590
dc.description	"Essai présenté en vue de l'obtention du grade Maîtrise ès Arts (M.A.)" - p. de t.	fr
dc.description	Glossaire: f. 222-227	fr
dc.description	Bibliogr.: f. 211-221	fr
dc.format.extent	xii, 221, 75 f. : ill. ; 28 cm	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Université de Sherbrooke, Faculté d'éducation,	fr
dc.subject	Affectivité	fr
dc.subject	Caractéristiques de l'étudiant	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Compétence langagière	fr
dc.subject	Didactique	fr
dc.subject	Difficulté de lecture	fr
dc.subject	Français (Langue)	fr
dc.subject	Lecture	fr
dc.subject	Linguistique	fr
dc.subject	Motivation d'apprentissage	fr
dc.subject	Métacognition	fr
dc.subject	Pratique pédagogique	fr
dc.subject	Psychologie cognitive	fr
dc.subject	Recherche	fr
dc.subject	These	fr
dc.subject	Validité	fr
dc.subject	Évaluation diagnostique	fr
dc.title	Un Cadre théorique sur la lecture et un modèle du lecteur : conçus en vue de l'évaluation diagnostique du lecteur cégépien /	fr
dc.type	Thèse, mémoire ou essai	fr

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