Impact d'un modèle d'intervention sur les élèves en mathématique d'appoint au collégial /

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dc.contributor.author	Hébert, Paul	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T03:16:41Z
dc.date.available	2015-11-06T03:16:41Z
dc.date.issued	1992.	fr
dc.identifier.isbn	0-315-76224-1 (br.)	fr
dc.identifier.other	cdc008382	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/1597
dc.description	"Mémoire présenté en vue de l'obtention de la Maîtrise en sciences de l'éducation (M.A.)" - p. de t.	fr
dc.description	Bibliogr.: f. 76-79	fr
dc.format.extent	ix, 79, 72 f. : ill. ; 28 cm	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Université de Sherbrooke, Faculté d'éducation,	fr
dc.subject	Abandon scolaire	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Cours d'appoint	fr
dc.subject	Instrument de mesure	fr
dc.subject	Mathématiques	fr
dc.subject	Métacognition	fr
dc.subject	Plan de cours	fr
dc.subject	Questionnaire	fr
dc.subject	Statistiques	fr
dc.subject	TRAD-IND (Modèle d'intervention)	fr
dc.subject	Test	fr
dc.subject	These	fr
dc.subject	Échec scolaire	fr
dc.title	Impact d'un modèle d'intervention sur les élèves en mathématique d'appoint au collégial /	fr
dc.type	Thèse, mémoire ou essai	fr

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