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dc.contributor.author	Borges, Cecilia	fr
dc.contributor.author	Portelance, Liliane	fr
dc.contributor.author	Pharand, Joanne	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T15:44:59Z
dc.date.available	2015-11-06T15:44:59Z
dc.date.issued	2011	fr
dc.identifier.isbn	9782760530379	fr
dc.identifier.other	cdc028318	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/18717
dc.description	Textes présentés lors d'un colloque tenu les 13 et 14 mai 2009 à l'Université d'Ottawa, dans le cadre du 77e Congrès de l'ACFAS.	fr
dc.description	Comprend des références bibliographiques	fr
dc.description.abstract	En éducation comme dans tous les secteurs d’activités professionnelles, la collaboration est devenue un impératif incontournable, suscitant l’apparition de plusieurs concepts et perspectives : l’organisation apprenante, la communauté d’apprentissage et la communauté de pratique, l’apprentissage organisationnel, le travail partagé ou le travail collectif et la dynamique collaborative. Dans le milieu scolaire, la collaboration favorise le développement professionnel des enseignants et la qualité des apprentissages des élèves. De plus, la décentralisation actuelle des politiques éducatives exige le partenariat égalitaire, la coopération et la concertation. Le choix de faire la lumière sur la collaboration dans le milieu de l’éducation résulte de l’évolution récente des systèmes scolaires et de la profession enseignante. Cet ouvrage traite à la fois de la collaboration entre les agents éducatifs que sont les enseignants, les directions d’établissement et les conseillers pédagogiques, et aussi de celle avec les parents, les chercheurs universitaires et les formateurs d’enseignants. Au Québec comme en France et en Belgique francophone, on peut se demander comment ces agents définissent la collaboration et la vivent au quotidien. Comment les chercheurs l’appréhendent-ils, et à partir de quels ancrages théoriques et méthodologiques ? Cet ouvrage contribue à l’étude des pratiques collaboratives sous l’angle de leur théorisation, mais aussi de leur organisation concrète et de leurs incidences dans les milieux éducatifs. Il offre à tous les lecteurs un outil de réflexion et un regard pluriel sur les attributs de la collaboration et les exigences qui en découlent.	fr
dc.format.extent	230 p. ; 23 cm.	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Presses de l'Université du Québec (PUQ)	fr
dc.relation.isformatof	Disponible sur support électronique dans EDUQ.info	fr
dc.subject	Coopération	fr
dc.subject	Relations	fr
dc.subject	Coopération bibliothécaire-enseignant	fr
dc.subject	Enseignement en équipe	fr
dc.subject	Rapport de réunion	fr
dc.title	La collaboration dans le milieu de l'éducation : dimensions pratiques et perspectives théoriques	fr
dc.type	Livre	fr
dc.type	Actes de colloque	fr



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