Les connaissances-obstacles : une clé pour l'apprentissage des étudiants
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dc.contributor.author |
Boucher, Denis |
fr |
dc.date.accessioned |
2015-11-06T19:41:57Z |
|
dc.date.available |
2015-11-06T19:41:57Z |
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dc.date.issued |
2002 |
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dc.identifier.issn |
0835-8974 |
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dc.identifier.other |
cdc024578 |
fr |
dc.identifier.uri |
http://eduq.info/xmlui/handle/11515/21474 |
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dc.format.extent |
1 fichier PDF |
fr |
dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
dc.language.iso |
fre |
fr |
dc.publisher |
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) |
fr |
dc.relation.ispartof |
Pédagogie collégiale |
fr |
dc.relation.ispartof |
Pédagogie collégiale Vol. 15, no 3, mars 2002 |
fr |
dc.subject |
Techniques policières - Etude et enseignement |
fr |
dc.subject |
Enseignement - Méthodes |
fr |
dc.subject |
Pédagogie collégiale |
fr |
dc.subject |
Apprentissage par problèmes |
fr |
dc.subject |
Résolution de problème |
fr |
dc.subject |
Conceptions erronées chez l'élève |
fr |
dc.title |
Les connaissances-obstacles : une clé pour l'apprentissage des étudiants |
fr |
dc.type |
Article de périodique |
fr |
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