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Evaluer différemment : le dossier d'étude : la relève de l'examen théorique traditionnel?
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Title:
Evaluer différemment : le dossier d'étude : la relève de l'examen théorique traditionnel?
Author:
Côté, France
Record Permalink:
http://eduq.info/xmlui/handle/11515/21560
Date:
2005
Document Type:
Article de périodique
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Pédagogie collégiale (Articles de périodique)
[1418]
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