La Compréhension fonctionnelle dans le contexte d'un cours de Psychologie 350-102 chez les nouveaux collégiens : niveaux de difficulté des tâches et fonctionnement étudiant relatif à ces tâches : rapport sur une analyse exploratoire menée au cégep de Rosemont /
Fichier(s) pour ce document
| Fichier(s) | Taille | Format | Visualiser |
|---|---|---|---|
|
Ce document est en format papier. Contactez-nous pour l'emprunter : info@cdc.qc.ca |
|||
Ce document provient de la/les collection(s) suivante(s)
-
PROSIP (Rapports de recherche) [190]
-
Collège de Rosemont [280]