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Dyslexie et TDA/H non diagnostiqués et autres types de risques : mieux connaître les collégiens ayant des difficultés à réussir en français

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Titre: Dyslexie et TDA/H non diagnostiqués et autres types de risques : mieux connaître les collégiens ayant des difficultés à réussir en français
Auteur: Cabot, Isabelle
Description: "Rapport de recherche explorant la prévalence et les liens entre quatre facteurs de risque et la motivation des collégiens inscrits au cours Renforcement en français, ainsi que leur performance à ce cours."
Permalien de la fiche: http://eduq.info/xmlui/handle/11515/27191
Date: 2015
Type de document: Rapport de recherche
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