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Accessibilité aux études supérieures et formation à distance

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dc.contributor.author Page, Violaine fr
dc.date.accessioned 2016-04-18T20:49:19Z
dc.date.available 2016-04-18T20:49:19Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.issn 0835-8974
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/34359
dc.description Comprend des références bibliographiques. fr
dc.description.abstract Peut-être davantage que tout autre mode d’enseignement, la formation à distance a, depuis ses débuts, pour mission première l’accroissement de l’accessibilité aux études. Afin d’accomplir celle-ci, il a fallu composer avec des contraintes, qui sont devenues des atouts au fil du temps : la distance géographique et temporelle, la distance pédagogique, et celle médiatique. Ce sont ces dernières que cet article nous invite à découvrir, en plus de nous exposer aux défis que ce type de formation a toujours à relever, aux améliorations qu’il reste à lui apporter aujourd’hui. En somme, ce texte dresse un portrait global de ce mode d’enseignement tout en faisant la preuve qu’il joue un rôle fondamental en matière d’accès aux études et que la formation à distance prolonge les orientations du rapport Parent. Alors, nous saisissons bien la portée et la popularité de cette avenue pédagogique. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale vol. 27, no 4, été 2014 fr
dc.subject Accès à l'éducation fr
dc.subject Enseignement postsecondaire fr
dc.subject Enseignement à distance fr
dc.subject Égalité en éducation fr
dc.title Accessibilité aux études supérieures et formation à distance fr
dc.type Article de périodique fr


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