Des étudiants producteurs d'instruments d'intervention : innovation sociale au Collège de Maisonneuve
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| dc.contributor.author |
Schlobach, Monica |
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| dc.contributor.author |
Ostiguy, Danic |
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| dc.contributor.author |
Lavoie, Charles-Étienne |
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| dc.contributor.author |
Figueroa Mendez, Andrea |
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| dc.date.accessioned |
2016-12-22T23:10:47Z |
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| dc.date.available |
2016-12-22T23:10:47Z |
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| dc.date.issued |
2016 |
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| dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/34700 |
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| dc.description |
Affiche présentée dans le cadre du Colloque de l'ARC, «La relève scientifique et la recherche collégiale : pratiques inspirantes au regard des chercheuses et chercheurs, et enjeux spécifiques à la formation des étudiantes et étudiants», dans le cadre du 84e Congrès de l'Acfas, Université du Québec à Montréal, Montréal, le 10 mai 2016. |
fr |
| dc.description.abstract |
La non-reconnaissance des compétences pré-migratoires des immigrants est considérée dans la littérature comme un des obstacles majeurs à leur intégration en emploi. Pour répondre à ce défi de non-reconnaissance, il a été décidé de développer des outils qui aident les conseillères et les conseillers en emploi à mieux préparer les immigrants au marché du travail. C’est ainsi qu’un projet de recherche-action participative a été mené, entre 2013 et 2015, par l’Institut de recherche sur l’intégration professionnelle des immigrants (IRIPI) en collaboration avec le Réseau national des organismes spécialisés dans l’intégration en emploi des personnes immigrantes (ROSINI-TCRI). Dans le cadre de ce projet, deux cégépiens ont été amenés à développer, présenter et valider chacun un outil auprès des conseillères et conseillers en emploi, l’un concernant le savoir-être et l’autre, l’équivalence des qualifications entre les différents pays. Les principales étapes de l’élaboration de ces outils ont été les suivantes : (1) analyse de la documentation existante (recherche bibliographique, choix et lecture de textes pertinents), (2) consultation des entrevues faites auprès des employeurs, (3) élaboration des outils, (4) test des outils auprès des conseillères et conseillers. Cette expérience pédagogique de recherche et d’action a permis aux cégépiens de développer de nouvelles compétences et d’innover dans la fabrication et la diffusion d’outils d’intervention sociale. |
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| dc.format.extent |
1 fichier PDF |
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| dc.format.medium |
Ressource électronique |
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| dc.language.iso |
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fr |
| dc.publisher |
Institut de recherche sur l'intégration professionnelle des immigrants (IRIPI) |
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| dc.publisher |
Collège de Maisonneuve |
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| dc.subject |
Élaboration de matériel |
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| dc.subject |
Projet d'étudiant |
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| dc.subject |
Étudiant au collège |
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| dc.subject |
Recherche-action |
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| dc.title |
Des étudiants producteurs d'instruments d'intervention : innovation sociale au Collège de Maisonneuve |
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| dc.type |
Affiche scientifique |
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