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Trouver un terrain d’entente : analyse comparative du point de vue des étudiants et de celui des enseignants sur l’utilisation des TIC

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dc.contributor.author King, Laura
dc.contributor.author Lussier, Alex
dc.contributor.author Jorgensen, Mary
dc.contributor.author Fichten, Catherine
dc.contributor.author Havel, Alice
dc.contributor.author Budd, Jillian
dc.contributor.author Asuncion, Jennison
dc.contributor.author Nguyen, Mai Nhu
dc.contributor.author Marcil, Evelyne
dc.date.accessioned 2017-08-23T20:27:27Z
dc.date.available 2017-08-23T20:27:27Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35161
dc.description Affiche présentée dans le cadre du Colloque de l'ARC, «Des racines et des ailes pour la recherche collégiale», dans le cadre du 85e Congrès de l’Acfas, Université McGill, Montréal, les 8 et 9 mai 2017. fr
dc.description.abstract Bien qu’il existe de nombreuses études concernant l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement, rares sont celles qui portent à la fois sur le point de vue des étudiants et sur celui des enseignants. Pourtant, un cadre comparatif de ces deux groupes pourrait aider les cégeps à cerner les TIC qui répondent aux besoins d’apprentissage. Dans le contexte d’un projet subventionné par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture, 311 cégépiens et 114 enseignants (nommés par leurs étudiants pour leur excellente utilisation des TIC) ont rempli un sondage de 34 questions. L’analyse comparative montre des différences (p. ex., 73 % des étudiants apprécient les télévoteurs, mais seulement 17 % des enseignants nommés les utilisent) et des similarités (p. ex., presque tous les étudiants apprécient les logiciels de présentation; plus de 90 % des enseignants les utilisent). Une utilisation pertinente des TIC par les enseignants, appuyée par les opinions des étudiants, pourrait augmenter la motivation et l’engagement de ces derniers. Notre étude pourrait générer d’autres recherches visant à comprendre pourquoi certaines TIC fonctionnent bien pour les étudiants et pourquoi d'autres, tels les examens en ligne, sont rarement utilisées par les enseignants. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Adaptech fr
dc.publisher Université McGill fr
dc.publisher Cégep André-Laurendeau fr
dc.publisher Dawson College fr
dc.publisher Hôpital général juif fr
dc.publisher Centre d'études sur l'apprentissage et la performance (CEAP) fr
dc.publisher Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain (CRIR) fr
dc.subject Technologies de l'information et de la communication en enseignement fr
dc.subject Technologie éducative fr
dc.subject Attitude de l'étudiant fr
dc.subject Pratiques exemplaires fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Compétence de l'enseignant fr
dc.title Trouver un terrain d’entente : analyse comparative du point de vue des étudiants et de celui des enseignants sur l’utilisation des TIC fr
dc.type Affiche scientifique fr


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