Abstract: Dans le cadre d’un projet plus vaste axé sur la santé psychologique des étudiants entrant au cégep, 855 jeunes ont rempli un questionnaire portant sur certaines facettes de leur bien-être psychologique et leur adaptation au collège. De ce nombre, 155 étaient inscrits en Tremplin DEC. Ce cheminement, qui a attiré, selon les données de la Fédération des cégeps, près de 7 % des cégépiens en 2016, aide les jeunes à préciser leur orientation professionnelle, à obtenir des préalables manquants ou à acquérir de meilleures méthodes de travail. L’implantation de ce programme étant récente, la composition des jeunes qui s'y inscrivent, leurs besoins et leur réalité à l’arrivée au collège sont encore méconnus. L’objectif de notre communication est de décrire ces étudiants en les comparants à leurs collègues des autres programmes. L’analyse des indicateurs de bien-être psychologique (dépression et anxiété) et d’adaptation au cégep montrent peu de différences entre eux. En outre, de façon assez surprenante, les mesures liées à l’indécision vocationnelle indiquent que la situation des étudiants de Tremplin DEC se compare avantageusement à celle des étudiants inscrits dans les programmes préuniversitaires. Ces résultats, qui gagneraient à être répliqués avec une autre cohorte, suggèrent cependant qu’il serait utile de mieux cerner les motifs et besoins amenant les étudiants à s’inscrire en Tremplin DEC.
Description: Affiche présentée dans le cadre du Colloque de l'ARC, «Des racines et des ailes pour la recherche collégiale», dans le cadre du 85e Congrès de l’Acfas, Université McGill, Montréal, les 8 et 9 mai 2017.
