Lexique sur le transfert de connaissances en éducation
Title: Lexique sur le transfert de connaissances en éducation
Author: Rioux, Hélène
Description:
Cet ouvrage a été réalisé avec le soutien financier du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES).
Destiné aux acteurs de la pratique, aux gestionnaires de l’éducation et aux professionnels travaillant dans les organisations, ce lexique vise une compréhension commune des concepts associés au transfert de connaissances et l’adoption d’un langage commun. Sans prétention scientifique, il propose des définitions tirées soit de la recherche, soit de la pratique. Celles-ci ont été sélectionnées en fonction de leur clarté et de leur pertinence et en raison de la facilité d’accès aux sources documentaires. Le milieu de l’éducation est propice à l’adoption de nouvelles expressions. « Pratiques exemplaires » et « données probantes » en sont des exemples. Parfois utilisées à mauvais escient, ces expressions peuvent tomber dans la désuétude, quand elles ne sont pas totalement bannies du vocabulaire. L’utilisation des termes et expressions dans leur sens précis peut contribuer à éviter le piège des mots qui se démodent. Ce lexique vise donc aussi le développement d’un vocabulaire durable et bien campé. Le transfert de connaissances est appelé à se développer au cours des prochaines années. Le vocabulaire qui l’accompagne continuera lui aussi à s’enrichir. Ce lexique n’est donc pas proposé comme un ouvrage définitif, mais plutôt comme un outil qui accompagnera l’évolution du transfert de connaissances. (source : site web du CTREQ)
Cet ouvrage a été réalisé avec le soutien financier du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES).
Destiné aux acteurs de la pratique, aux gestionnaires de l’éducation et aux professionnels travaillant dans les organisations, ce lexique vise une compréhension commune des concepts associés au transfert de connaissances et l’adoption d’un langage commun. Sans prétention scientifique, il propose des définitions tirées soit de la recherche, soit de la pratique. Celles-ci ont été sélectionnées en fonction de leur clarté et de leur pertinence et en raison de la facilité d’accès aux sources documentaires. Le milieu de l’éducation est propice à l’adoption de nouvelles expressions. « Pratiques exemplaires » et « données probantes » en sont des exemples. Parfois utilisées à mauvais escient, ces expressions peuvent tomber dans la désuétude, quand elles ne sont pas totalement bannies du vocabulaire. L’utilisation des termes et expressions dans leur sens précis peut contribuer à éviter le piège des mots qui se démodent. Ce lexique vise donc aussi le développement d’un vocabulaire durable et bien campé. Le transfert de connaissances est appelé à se développer au cours des prochaines années. Le vocabulaire qui l’accompagne continuera lui aussi à s’enrichir. Ce lexique n’est donc pas proposé comme un ouvrage définitif, mais plutôt comme un outil qui accompagnera l’évolution du transfert de connaissances. (source : site web du CTREQ)
Record Permalink:
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35504
Date: 2017
Document Type: Autre type de document
Related
Items in Google Scholar
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Boulanger, Raymond; Morency, Marie-Christine (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2004)
-
Comité de concertation sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial; Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire; Association québécoise de pédagogie collégiale (Comité de concertation sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial, 2008)
-
Comité de concertation sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial; Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire; Association québécoise de pédagogie collégiale (Comité de concertation sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial,, 2005)