Titre: Impact de l’évaluation par les pairs sur la rétention des connaissances
Auteur: Pons-Desoutter, Martine
Résumé: Cette communication présente une étude contrastive menée durant l’année universitaire 2015-2016 auprès de deux groupes d’étudiants de licence d’une université française littéraire. Elle montre que l’évaluation par les pairs d’un devoir surveillé peut contribuer –dans une certaine mesure- à limiter la déperdition des connaissances au cours d’une année.
Description: Comprend des références bibliographiques