Favoriser la réussite et la persévérance des diplômés de formation professionnelle : le cas des collèges d’enseignement général et professionnel (Cégep) au Québec
Afficher la notice simple
| dc.contributor.author |
Allal, Samir |
|
| dc.contributor.author |
Ménard, Louise |
|
| dc.date.accessioned |
2019-07-12T14:17:49Z |
|
| dc.date.available |
2019-07-12T14:17:49Z |
|
| dc.date.issued |
2014 |
|
| dc.identifier.issn |
2107-0946 |
fr |
| dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37404 |
|
| dc.description.abstract |
Cet article s’intéresse aux passerelles qui ont permis à des diplômés de la formation professionnelle de poursuivre leurs études en formation technique. Cette mesure gouvernementale visait à décloisonner la formation professionnelle et à augmenter le nombre d’étudiants en formation technique. Il sera ici question de la nature de ces passerelles, du cheminement des étudiants concernés ainsi que des conditions ayant contribué ou nuit à leur réussite et persévérance en formation technique. À cet effet, le modèle de Tinto sera mobilisé. |
fr |
| dc.format.extent |
1 ressource en ligne |
fr |
| dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
| dc.language.iso |
fre |
fr |
| dc.publisher |
Centre d'études et de recherche sur les qualifications (Céreq) |
fr |
| dc.relation.ispartof |
Formation emploi, n°127, 2014 |
fr |
| dc.subject |
Enseignement collégial |
fr |
| dc.subject |
Reconnaissance des acquis |
fr |
| dc.subject |
Formation professionnelle |
fr |
| dc.subject |
Persévérance scolaire |
fr |
| dc.subject |
Réussite scolaire |
fr |
| dc.title |
Favoriser la réussite et la persévérance des diplômés de formation professionnelle : le cas des collèges d’enseignement général et professionnel (Cégep) au Québec |
fr |
| dc.type |
Article de périodique |
fr |
Fichier(s) pour ce document
Ce document provient de la/les collection(s) suivante(s)
Afficher la notice simple
