Les stratégies pédagogiques favorables au transfert des apprentissages: une étude sur la perception des étudiants
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dc.contributor.author |
Joanis, Isabelle |
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dc.date.accessioned |
2019-07-22T18:31:12Z |
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dc.date.available |
2019-07-22T18:31:12Z |
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dc.date.issued |
2016 |
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dc.identifier.issn |
0835-8974 |
fr |
dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37479 |
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dc.description.abstract |
En tant que professeurs, nous sommes responsables de créer l’ensemble des conditions favorables aux apprentissages durables et transférables, mais que faut-il réellement mettre en place pour inciter les étudiants à apprendre efficacement et à prendre part activement au processus ? Après une vingtaine d’années en enseignement, à force d’être impliquée dans des discussions relatives au paradigme de l’apprentissage en éducation et de participer à des activités à caractère pédagogique pour son développement professionnel, l’auteure a éprouvé le besoin de découvrir, du point de vue des étudiants, comment les professeurs pouvaient les aider à apprendre. Cet article synthétise les principaux résultats d’une recherche qu’elle a menée dans le cadre de sa maitrise, lors de laquelle elle s’est intéressée à la perception des étudiants concernant des stratégies pédagogiques qui favorisent leurs apprentissages et la réutilisation de connaissances dans des situations nouvelles. Les résultats de cette recherche, bien qu’ils soient étroitement liés à des cours de Sciences humaines, ne s’y limitent toutefois pas. Ils sont aisément transférables à d’autres contextes pédagogiques. Notamment, la réutilisation de connaissances peut se faire entre deux cours d’un programme technique ou encore d’un cours vers un milieu de stage. |
fr |
dc.format.extent |
1 fichier PDF |
fr |
dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
dc.language.iso |
fre |
fr |
dc.publisher |
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) |
fr |
dc.relation.ispartof |
Pédagogie collégiale vol.29, n°4, été 2016 |
fr |
dc.subject |
Attitude de l'étudiant |
fr |
dc.subject |
Transfert d'apprentissage |
fr |
dc.subject |
Stratégie d'enseignement |
fr |
dc.subject |
Étudiant au collège |
fr |
dc.subject |
Enseignement collégial |
fr |
dc.subject |
Méthode |
fr |
dc.subject |
Sciences humaines |
fr |
dc.subject |
Pédagogie |
fr |
dc.subject |
Relations enseignant-étudiants |
fr |
dc.title |
Les stratégies pédagogiques favorables au transfert des apprentissages: une étude sur la perception des étudiants |
fr |
dc.type |
Article de périodique |
fr |
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