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Les déterminants technologiques de la persévérance des étudiants dans les cours à distance de niveau collégial : les modalités de cours jouent-elles un rôle?

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dc.contributor.author Lakhal, Sawsen
dc.date.accessioned 2019-10-29T15:25:55Z
dc.date.available 2019-10-29T15:25:55Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier https://doi.org/10.21432/cjlt27813
dc.identifier.issn 1499-6685 fr
dc.identifier.uri https://www.cjlt.ca fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37738
dc.description Comprend des références bibliographiques fr
dc.description.abstract L’objectif de cette étude est d’identifier et d’analyser les déterminants technologiques de la persévérance dans les cours à distance de niveau collégial (n=61), issus du modèle Unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT). Les résultats des analyses par équations structurelles (Partial Least Square) indiquent que parmi ces derniers déterminants, seulement les conditions facilitantes ont un impact significatif et positif sur l’intention comportementale d’utiliser les technologies des cours à distance (R2 =54%) définie comme l’intention de l’étudiant de réaliser ce comportement, qui a son tour a un effet significatif et positif sur la persévérance, définie par l’intention de finir le cours à distance auquel l’étudiant est inscrit (R2 =14,2%) et par l’intention de s’inscrire dans le futur dans d’autres cours à distance (R2 =65%). Les analyses des ANOVA font ressortir des différences significatives entre les groupes d’étudiants assignés à des modalités différentes de cours à distance sur tous les facteurs technologiques laissant présager que des analyses différenciées, selon la modalité de cours, devraient être envisagées dans le futur. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.relation.ispartof Revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie, vol. 45, n°2, 2019 fr
dc.subject Enseignement à distance fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Technologies de l'information et de la communication en enseignement fr
dc.subject Persévérance scolaire fr
dc.subject Attitude de l'étudiant fr
dc.title Les déterminants technologiques de la persévérance des étudiants dans les cours à distance de niveau collégial : les modalités de cours jouent-elles un rôle? fr
dc.type Article de périodique fr
dc.rights.license CC BY-NC


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