EDUQ.info mobile

Home Site complet

Favoriser la motivation et l’engagement des étudiants… tout au long de la session

Afficher la notice simple

dc.contributor.author Parent, Séverine
dc.date.accessioned 2019-11-25T20:55:00Z
dc.date.available 2019-11-25T20:55:00Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37793
dc.description Comprend des références bibliographiques fr
dc.description.abstract Tous les professeurs souhaitent des étudiants motivés à apprendre! Habituellement, tout va bien en début de session, lorsque les collégiens semblent manifester des comportements en ce sens. Mais qu’en est-il de cette motivation quelques semaines après le début des cours, à mi-parcours et en fin de session? Pourquoi certains d’entre eux persévèrent-ils, pourquoi d’autres se démotivent-ils? Le concept d’engagement peut apporter plusieurs réponses à ces questions. L’engagement aurait un attribut que la motivation n’a pas : la participation active. Alors que la motivation est « la force qui pousse l’apprenant à faire le premier pas vers l’action, […] l’engagement est celle qui propulse, amène à faire le deuxième pas et les suivants ». La motivation serait donc de l’ordre du potentiel, et l’engagement, de l’ordre du comportement. En d’autres mots, la motivation serait comme une photo d’un étudiant à un moment donné, et l’engagement, comme la vidéo de ses comportements au fil du temps. L’intérêt d’aborder la dynamique motivationnelle sous cet angle permet de porter un regard plus précis sur le contexte, les actions et les interactions qui influencent les possibilités et les efforts d’apprentissage des étudiants. Dans cet article, l’auteure présente les pistes de réflexion qui l’ont amenée à s’intéresser à la valeur de l’engagement comme extension à la motivation. Les idées exposées ici sont tirées d’un parcours ayant abouti à la soutenance d’une thèse de doctorat. Les propos permettront aux lecteurs de cibler des éléments pour valoriser et stimuler la motivation et l’engagement des étudiants tout au long d’une session. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale vol.31, n°4, été 2018 fr
dc.subject Participation de l'étudiant fr
dc.subject Motivation de l'étudiant fr
dc.subject Attitude de l'étudiant fr
dc.subject Étudiant au collège fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Technologies de l'information et de la communication en enseignement fr
dc.subject Stratégie d'enseignement fr
dc.title Favoriser la motivation et l’engagement des étudiants… tout au long de la session fr
dc.type Article de périodique fr


Fichier(s) pour ce document

Thumbnail
parent-31-4_0-2018.pdf
PDF

Ce document provient de la/les collection(s) suivante(s)

Afficher la notice simple

 
English