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Favoriser le gout d’apprendre

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dc.contributor.author Baby, Antoine
dc.date.accessioned 2019-11-25T21:14:47Z
dc.date.available 2019-11-25T21:14:47Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37794
dc.description Comprend des références bibliographiques fr
dc.description.abstract Pour avoir dirigé un centre de recherche sur la réussite éducative dans lequel il était souvent question de la motivation scolaire, l’auteur a acquis la conviction que ceux qui recherchent le Saint Graal de cette importante dimension de la réussite, ceux qui sont obsédés par l’idée d’isoler « la » variable comme cela se produit trop souvent dans la recherche en éducation, font fausse route. La motivation en général et celle qui entre en ligne de compte dans les apprentissages scolaires sont trop complexes pour être réduites à n’être que le produit d’un seul facteur, si puissant soit-il, dans les appréciations quantitatives les plus sophistiquées. C’est finalement une constellation de variables, dont la dynamique n’est pas facilement réductible, qui rend le meilleur compte de ce phénomène. Partant d’une définition simple et convenue de la motivation comme l’action des forces et des facteurs qui déterminent le comportement humain, l’auteur présente dans le texte des propos sur la motivation scolaire qui se dégagent d’une quarantaine d’années d’expérience dans l’enseignement universitaire où il a tout fait pour susciter chez ses étudiantes une motivation qui n’allait pas de soi dans un contexte de discipline contributive. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale vol.31, n°4, été 2018 fr
dc.subject Motivation de l'étudiant fr
dc.subject Attitude de l'étudiant fr
dc.subject Pédagogie fr
dc.title Favoriser le gout d’apprendre fr
dc.type Article de périodique fr


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