Aider les étudiants à mieux lire et écrire dans notre discipline en s'appropriant le concept de genre textuel
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dc.contributor.author |
Lanctôt, Stéphanie |
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dc.date.accessioned |
2021-03-03T19:24:27Z |
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dc.date.available |
2021-03-03T19:24:27Z |
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dc.date.issued |
2020 |
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dc.identifier.issn |
0835-8974 |
fr |
dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38074 |
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dc.description |
Comprend des références bibliographiques. |
fr |
dc.description.abstract |
Les compétences en littératies – savoir lire et écrire, mais aussi savoir utiliser à bon escient la lecture et l’écriture dans des situations diverses – sont le pilier de l’apprentissage. En effet, c’est à travers l’écrit que s’effectuent la plupart des apprentissages, puisqu’il est au coeur de l’ensemble des activités pédagogiques planifiées par les professeurs (consignes à interpréter, travaux à rédiger, problèmes à résoudre, textes à lire, à analyser, à comparer, à synthétiser, etc.) (Blaser et collab., 2016). Chaque discipline scolaire s’appréhende par des genres de texte qui lui sont spécifiques et dont les étudiants doivent s’approprier les caractéristiques afin de les (re)produire (Barré-De Miniac et Reuter, 2006 ; Frier, 2015). Comme ces écrits sont aussi variés que les contextes dans lesquels ils sont produits, l’appropriation du concept de genre textuel – tant par les étudiants que par les professeurs – apparait fondamentale pour développer des compétences en littératies disciplinaires. |
fr |
dc.format.extent |
1 fichier PDF |
fr |
dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
dc.language.iso |
fre |
fr |
dc.publisher |
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) |
fr |
dc.relation.ispartof |
Pédagogie collégiale vol. 33, no 3, printemps 2020 |
fr |
dc.subject |
Habileté langagière |
fr |
dc.subject |
Analyse du discours |
fr |
dc.subject |
Analyse du discours littéraire |
fr |
dc.subject |
Stratégie d'apprentissage |
fr |
dc.subject |
Stratégie d'enseignement |
fr |
dc.subject |
Enseignement collégial |
fr |
dc.subject |
Compréhension de la lecture |
fr |
dc.subject |
Enseignement de la lecture |
fr |
dc.title |
Aider les étudiants à mieux lire et écrire dans notre discipline en s'appropriant le concept de genre textuel |
fr |
dc.type |
Article de périodique |
fr |
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