Title: Une démarche cocréativede Living Labpour optimiser un programme d’information génétique en milieu scolaire

Author: Fortin, Béatrice; Blackburn, Marie-Ève; Auclair, Julie; Tardif, Suzie; Roy, Alexandre; Tremblay, Jessica; Dubois-Bouchard, Camélia

Abstract: La Corporation de recherche et d’action sur les maladies héréditaires (CORAMH) est un organisme ayant pour mission de sensibiliser la population sur les maladies héréditaires prévalentes dans la région du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Elle a exprimé le besoin d’évaluer son programme d’information génétique, plus particulièrement la version offerte aux élèves de 3e secondaire et celle destinée aux centres de formation professionnelle. L’équipe de CORAMH avait perçu une diminution de l’intérêt et se questionnait sur la rétention des connaissances. Un processus de Living Lab a été retenu comme méthode de recherche. Une cellule d’innovation comprenant plus d’une vingtaine de membres (chercheurs-es, enseignants-es, usagers, etc.) a été formée. Un processus d’évaluation a été cocréé par la cellule d’innovation. Ce processus incluait des questionnaires auprès des usagers et des entrevues auprès des enseignants-es. Une fois l’évaluation terminée, des ateliers de cocréation ont été tenus afin de trouver des solutions aux enjeux ressortis de l’évaluation (ex. : motivation, inquiétudes, etc.). Le partenariat et la diversité des membres de la cellule d’innovation présents dans les ateliers d’innovation ont permis de mettre au point plusieurs prototypes (jeu-questionnaire, jeu de rôle, foire aux questions, capsule promotionnelle) illustrant des idées et des solutions novatrices afin de dynamiser les conférences. Ces prototypes sont actuellement en réévaluation.

Description: Affiche présentée dans le cadre du Colloque de l'ARC, «Le partenariat en recherche, sa nature, ses leviers et ses freins, ses limites et ses retombées», lors du 88e Congrès de l'Acfas, le 4 mai 2021.

Record Permalink: https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38367

Date: 2021

Document Type: Affiche scientifique

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