Formation collégiale : expérience éducative et nouvelles réalités : avis à la ministre de l’Enseignement supérieur
Titre: Formation collégiale : expérience éducative et nouvelles réalités : avis à la ministre de l’Enseignement supérieur
Auteur: Conseil supérieur de l’éducation (CSE)
Résumé:
"L’avis Formation collégiale, Expérience éducative et nouvelles réalités propose une réflexion large et prospective, enrichie du point de vue étudiant, jetant les bases d’une vision porteuse d’avenir pour la formation au collégial. Dans un monde en changement, le Conseil estime essentiel que l’enseignement supérieur conduise au développement de citoyennes et de citoyens éclairés et dotés d’une culture générale solide. Il en appelle à une ouverture à l’interdisciplinarité dans la formation collégiale pour favoriser le développement de la pensée complexe.
La population étudiante collégiale change elle aussi. Elle est caractérisée par une diversité d’attentes, de besoins et d’objectifs de formation, ce qui rend difficile de dégager des caractéristiques et des cheminements communs. Le Conseil recommande un repositionnement des représentations de la réussite, pour refléter plus justement et valoriser la diversité des parcours étudiants.
Conjuguée au contexte des dernières années et l’évolution fulgurante du numérique, cette diversité décuple aussi l’intérêt pour la flexibilité de la formation. Pourtant, les programmes d’études collégiales sont de plus en plus rigides et la zone d’exploration pour définir son projet d’études s’avère limitée. Le Conseil propose de miser sur des collaborations entre les collèges et avec les différents lieux d’apprentissage pour favoriser une formation plus flexible et propice à l’orientation scolaire et professionnelle.
Les collèges sont déjà à pied d’œuvre pour repenser l’expérience éducative au collégial. Ils sont à l’affût des éléments essentiels d’une formation tournée vers l’avenir, déployant des idées novatrices à l’intérieur des balises définies par le cadre réglementaire. Le Conseil souligne l’intérêt de ces initiatives ainsi que le dynamisme du réseau collégial dans les efforts concertés visant leur mise en œuvre, qu’un appui financier de la part du ministère de l’Enseignement supérieur serait de nature à stimuler.
Le Conseil émet 22 recommandations, regroupées en 5 grandes orientations, afin de repenser l’expérience éducative au collégial. Il rappelle que concrétiser cette vision d’avenir est une responsabilité collective. Une mobilisation de l’ensemble du réseau collégial ainsi que des interventions à portée systémique sont nécessaires pour offrir une expérience éducative pertinente, riche et stimulante."-- CSE
"L’avis Formation collégiale, Expérience éducative et nouvelles réalités propose une réflexion large et prospective, enrichie du point de vue étudiant, jetant les bases d’une vision porteuse d’avenir pour la formation au collégial. Dans un monde en changement, le Conseil estime essentiel que l’enseignement supérieur conduise au développement de citoyennes et de citoyens éclairés et dotés d’une culture générale solide. Il en appelle à une ouverture à l’interdisciplinarité dans la formation collégiale pour favoriser le développement de la pensée complexe.
La population étudiante collégiale change elle aussi. Elle est caractérisée par une diversité d’attentes, de besoins et d’objectifs de formation, ce qui rend difficile de dégager des caractéristiques et des cheminements communs. Le Conseil recommande un repositionnement des représentations de la réussite, pour refléter plus justement et valoriser la diversité des parcours étudiants.
Conjuguée au contexte des dernières années et l’évolution fulgurante du numérique, cette diversité décuple aussi l’intérêt pour la flexibilité de la formation. Pourtant, les programmes d’études collégiales sont de plus en plus rigides et la zone d’exploration pour définir son projet d’études s’avère limitée. Le Conseil propose de miser sur des collaborations entre les collèges et avec les différents lieux d’apprentissage pour favoriser une formation plus flexible et propice à l’orientation scolaire et professionnelle.
Les collèges sont déjà à pied d’œuvre pour repenser l’expérience éducative au collégial. Ils sont à l’affût des éléments essentiels d’une formation tournée vers l’avenir, déployant des idées novatrices à l’intérieur des balises définies par le cadre réglementaire. Le Conseil souligne l’intérêt de ces initiatives ainsi que le dynamisme du réseau collégial dans les efforts concertés visant leur mise en œuvre, qu’un appui financier de la part du ministère de l’Enseignement supérieur serait de nature à stimuler.
Le Conseil émet 22 recommandations, regroupées en 5 grandes orientations, afin de repenser l’expérience éducative au collégial. Il rappelle que concrétiser cette vision d’avenir est une responsabilité collective. Une mobilisation de l’ensemble du réseau collégial ainsi que des interventions à portée systémique sont nécessaires pour offrir une expérience éducative pertinente, riche et stimulante."-- CSE
Description: Comprend des références bibliographiques et webographiques
Avis adopté à la 682e réunion du Conseil supérieur de l’éducation, le 12 novembre 2021
Avis adopté à la 682e réunion du Conseil supérieur de l’éducation, le 12 novembre 2021
Permalien de la fiche:
https://www.cse.gouv.qc.ca/publications/experience-educative-nouvelles-realites-50-0553/
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38415
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38415
Date: 2022
Type de licence: © Gouvernement du Québec, 2021
Type de document: Publication gouvernementale ou paragouvernementale
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Publications du CSE [423]
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Boulanger, Raymond; Morency, Marie-Christine (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2004)
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Lamontagne, Claude, 1938-; Lamontagne, Gaëtane, 1938-; Lamy, Jean-Maurice, 1931-; Institut de recherche sur le profil d'apprentissage (Institut de recherche sur le profil d'apprentissage,, 1991, 1982)
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Québec (Province). Ministère de l'enseignement supérieur et de la science (Ministère de l'enseignement supérieur et de la science,, 1991-)