| dc.date.accessioned |
2022-07-08T14:58:42Z |
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| dc.date.available |
2022-07-08T14:58:42Z |
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| dc.date.issued |
2020 |
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| dc.identifier.isbn |
978-2-39061-077-9 |
fr |
| dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38517 |
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| dc.description.abstract |
Ce cahier du LLL questionne la place et les interactions des espaces physiques d'apprentissage avec les autres dimensions d'un plan de cours. Autrefois relégué à un rôle secondaire, l’environnement physique devient désormais un élément stratégique à considérer afin de maximiser l’expérience d’apprentissage. Dans tous les cas, le facteur spatial a été décrit comme un important agent de changement pédagogique. L’arrimage efficace de l’espace avec les stratégies pédagogiques et les possibilités technologiques permet d’envisager la création d’un environnement complet où chaque dimension soutient la dynamique d’apprentissage. |
fr |
| dc.format.extent |
1 fichier PDF |
fr |
| dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
| dc.language.iso |
fre |
fr |
| dc.publisher |
Presses universitaires de Louvain (PUL) |
fr |
| dc.relation.ispartof |
Les cahiers du LLL, n°9, 2020 |
fr |
| dc.subject |
Enseignement postsecondaire |
fr |
| dc.subject |
Réussite scolaire |
fr |
| dc.subject |
Utilisation de l'espace |
fr |
| dc.subject |
Enseignement à distance |
fr |
| dc.subject |
Travail en équipe |
fr |
| dc.subject |
Pédagogie |
fr |
| dc.title |
Les espaces physiques d’apprentissage : mettre en relation espaces et méthodes pédagogiques pour optimiser l’apprentissage |
fr |
| dc.type |
Autre type de document |
fr |
| dc.contributor.corporate |
Louvain Learning Lab (LLL) |
fr |
