Résumé: "Malgré les progrès notables réalisés dans l’accès aux études supérieures au Québec, on remarque encore des inégalités de fréquentation chez certains groupes sociaux. Afin d’explorer le contexte social d’élaboration des projets d’études, l’analyse thématique de 96 entretiens avec des collégiens permet de mieux comprendre le regard qu’ils portent sur le rapport aux études et le parcours scolaire de leurs parents. L’analyse révèle cinq types de rapport aux études des parents (indifférent, utilitaire, lucide, protecteur et autoritaire), qui se présentent seuls ou en combinaison avec les autres. Il s’en dégage également un regard souvent mélioratif que les jeunes portent sur le parcours scolaire de leurs parents, assez clivé selon le niveau de scolarité de leurs parents et marqué par une forme de bienveillance ou de compréhension. La discussion aborde également la persistance de l’influence du milieu familial dans le parcours scolaire des jeunes au cégep."-- Résumé des auteurs
Description: Comprend des références bibliographiques et webographiques
Redding, Sam; International Academy of Education; International Bureau of Education(International Academy of Education ; International Bureau of Education,, 199_?)
Dansereau, Stéphanie; Terrisse, Bernard; Bouchard, Jean-Marie, 1934-; Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale; Université du Québec à Montréal. Groupe de recherche en adaptation scolaire et sociale(Agence d'Arc,, 1990.)
Renaud, Dominique; Québec (Province). Ministère de l'éducation. Direction de la coordination des réseaux(Ministère de l'éducation, Direction de la coordination des réseaux,, 1994.)