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Enseigner l’apprentissage : le rôle de la pratique réflexive et des attributions causales

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dc.contributor.author Roberge, Julie
dc.date.accessioned 2023-10-30T15:57:21Z
dc.date.available 2023-10-30T15:57:21Z
dc.date.issued 2023
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39019
dc.description Comprend des références bibliographiques et webographiques fr
dc.description.abstract "Les équipes enseignantes souhaitent généralement développer la maturité d’apprentissage chez leurs étudiants et étudiantes. Elles s’entendent aussi pour dire qu’une certaine pratique réflexive aiderait ces derniers à tirer profit de leurs études collégiales, quelles qu’elles soient. Mais pour cela, il importe d’enseigner ce qu’est apprendre, et surtout, comment apprendre, le métier d’étudiant n’allant pas de soi pour la majorité des jeunes – et des moins jeunes – qui arrivent au cégep. fr
dc.description.abstract C’est dans cet esprit que j’ai entrepris une recherche dont l’objectif était de documenter l’usage du questionnaire d’attribution causale (QAT) pour développer la maturité d’apprentissage à travers la pratique réflexive. Pour ce faire, les étudiants et étudiantes de cinq groupes allaient utiliser un QAT dans le cadre normal d’un de leurs cours ; il y aurait, par la suite, des rencontres de groupe pour comprendre l’utilisation qu’ils faisaient du QAT, puis des rencontres individuelles avec des volontaires pendant le reste de leurs études allaient permettre de comprendre l’appropriation du QAT et son utilité pour développer la pratique réflexive et de là, leur maturité d’apprentissage." -- AQPC fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale Vol. 37, no 1, automne 2023 fr
dc.subject Recherche collégiale fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Apprendre à apprendre fr
dc.subject Stratégie d'apprentissage fr
dc.subject Questionnaire fr
dc.subject Maturité scolaire fr
dc.subject Motivation de l'étudiant fr
dc.title Enseigner l’apprentissage : le rôle de la pratique réflexive et des attributions causales fr
dc.type Article de périodique fr


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