Supervision de stages en Techniques d’éducation spécialisée : favoriser son bien-être pour diminuer l’impact de la détresse étudiante sur la personne superviseure de stage

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Supervision de stages en Techniques d’éducation spécialisée : favoriser son bien-être pour diminuer l’impact de la détresse étudiante sur la personne superviseure de stage

Title: Supervision de stages en Techniques d’éducation spécialisée : favoriser son bien-être pour diminuer l’impact de la détresse étudiante sur la personne superviseure de stage

Author: Gagnon, Mélanie

Abstract: "Cet essai présente deux projets portés par l’intention d’exercer une influence sur le bien-être des personnes superviseures de stage (PSS). Le premier projet est intitulé « Supervision de stages en Techniques d’éducation spécialisée : Dispositifs et bien-être des professeures et des professeurs ». Ce projet consiste à élaborer un portrait des dispositifs utilisés lors de l’accompagnement de stage au département des techniques d’éducation spécialisée (TES) du Cégep de Sainte-Foy et à documenter les situations de supervision pouvant avoir un impact sur le bien-être des personnes superviseures de ce département. Le deuxième projet est intitulé « Supervision de stages en Techniques d’éducation spécialisée : Développer son sentiment d’efficacité personnelle pour favoriser son bien-être et diminuer l’impact de la détresse étudiante sur la personne superviseure de stage ». Les objectifs poursuivis dans ce projet sont d’élaborer un parcours d’autoformation visant l’augmentation du sentiment d’efficacité personnelle ainsi que la diminution de l’impact de la détresse étudiante sur les PSS en TES et d’en faire l’évaluation. Ces projets ont mis en relief les facteurs influençant les impacts de la détresse étudiante sur la personne superviseure de stage. Quatre éléments ressortent comme exerçant une influence plus importante sur le bien-être des personnes consultées. Ces éléments sont la connaissance de son rôle et de ses fonctions en tant que personne superviseure de stage, le développement de son sentiment d’efficacité personnelle, l’adéquation des différentes composantes du bien-être de la personne superviseure de stage ainsi que la connaissance de ses propres réactions lorsque la personne est confrontée aux éléments qui composent la détresse étudiante. Une famille de situation a été dégagée de ces projets et la transférabilité de ces projets est abordée dans cet essai." -- Résumé de l'auteure

Description:

Essai présenté à la Faculté d’éducation en vue de l’obtention du grade de Docteure en éducation

Comprend des références bibliographiques et webographiques

Record Permalink: https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39534

Date: 2024

License Type: © Mélanie Gagnon

Document Type: Thèse, mémoire ou essai