Abstract: "Alors que des défis mondiaux exigent une
solide culture scientifique, l’intérêt des jeunes
pour les sciences continue de décliner au fil
de leur parcours scolaire. Pour maintenir leur
attention, il y a lieu d'envisager diverses solutions,
dont la réalité virtuelle (RV), qui offre des
avantages pour surmonter les difficultés liées
à l’enseignement et à l’apprentissage des
sciences. Une étude exploratoire sur l’intégration
des jeux sérieux en RV dans les cours
de biologie, de chimie et de physique du
programme Sciences de la nature du collégial
révèle des résultats prometteurs, ouvrant
de nouvelles perspectives pour susciter l’intérêt
des étudiants et étudiantes." -- AQPC
Description: Comprend des références bibliographiques et webographiques
