Titre: Artéfacts publics et partagés dans les CLAAC : leur rôle dans l’orchestration par les enseignants et l’apprentissage des étudiants

Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lenton, Kevin; Dugdale, Michael; Lasry, Nathaniel; Whittaker, Chris; Adams, Rhys; Zhang, Chao

Résumé: "Les classes d’apprentissage actif (CLAAC) sont une manière innovante de concevoir des espaces éducatifs (Hod, 2017) pour soutenir les pédagogies centrées sur l’étudiant ou l’étudiante. Les pédagogies centrées sur l’étudiant ou l’étudiante, telles que l’apprentissage actif (AA), mettent l’accent sur un apprentissage collaboratif où les résolutions de problèmes et l’acquisition de connaissances se font de manière collaborative. Les CLAAC se caractérisent par un mobilier qui offre une plus grande flexibilité pour l’aménagement des sièges et par des espaces de travail facilitant la collaboration. Elles contiennent souvent des modules de bureaux et de chaises mobiles ou des tables de conférence pour accueillir le travail de groupe, ainsi que de grandes surfaces où l’on peut écrire (généralement des tableaux blancs pour une salle de classe sans technologie et des tableaux blancs interactifs pour une salle de classe avec technologie) à l’usage exclusif des étudiants et étudiantes." -- AESTQ

Description: Comprend des références bibliographiques et webographiques

Permalien de la fiche: https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39820

Date: 2023

Type de document: Article de périodique

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