Consulter les personnes étudiantes pour mieux intervenir : guide pour la mise en œuvre d'une démarche d'évaluation des ressources de soutien aux transitions vers les études supérieures
Title: Consulter les personnes étudiantes pour mieux intervenir : guide pour la mise en œuvre d'une démarche d'évaluation des ressources de soutien aux transitions vers les études supérieures
Author: Deschênes, Michelle; Michaud, Nancy; Kozanitis, Anastassis; Parent, Séverine; Jolicoeur, Edith; Gonthier, Marie-Eve; Desmeules Thériault, Gabrielle
Abstract:
"Pourquoi évaluer les ressources de soutien? La réussite de la transition vers les études supérieures est une responsabilité partagée entre les personnes étudiantes et les établissements, mais elle appartient d’abord à ces derniers. Les établissements doivent mettre en place un environnement capacitant qui reconnait que les personnes étudiantes ne savent pas toujours qu’elles ne savent pas, et qu’elles ont besoin d’accompagnement pour tirer profit du soutien offert. Soucieux d’épauler les personnes étudiantes dans leur transition vers les études supérieures, les établissements d’enseignement mettent différentes ressources à leur disposition.
Avant de créer de nouvelles ressources, il s’avère pertinent de mettre en place une approche concertée pour recenser et faire évaluer l’utilisation des ressources de soutien aux transitions par les personnes étudiantes en vue de les bonifier ou de les rendre plus facilement accessibles. Cette démarche pourra favoriser l’adéquation entre leurs besoins et les ressources mises à leur disposition. Par ailleurs, en faisant évaluer les ressources de soutien par les personnes étudiantes, on contribue à mieux faire connaitre les ressources déjà en place, ce qui constitue une retombée positive. Cette démarche permet aussi aux établissements de faire le point sur l’état des ressources (sont-elles à jour, et sont-elles offertes au meilleur endroit et aux moments opportuns?), ce qui constitue une autre retombée positive." -- Docuthèque, Université du Québec.
"Pourquoi évaluer les ressources de soutien? La réussite de la transition vers les études supérieures est une responsabilité partagée entre les personnes étudiantes et les établissements, mais elle appartient d’abord à ces derniers. Les établissements doivent mettre en place un environnement capacitant qui reconnait que les personnes étudiantes ne savent pas toujours qu’elles ne savent pas, et qu’elles ont besoin d’accompagnement pour tirer profit du soutien offert. Soucieux d’épauler les personnes étudiantes dans leur transition vers les études supérieures, les établissements d’enseignement mettent différentes ressources à leur disposition.
Avant de créer de nouvelles ressources, il s’avère pertinent de mettre en place une approche concertée pour recenser et faire évaluer l’utilisation des ressources de soutien aux transitions par les personnes étudiantes en vue de les bonifier ou de les rendre plus facilement accessibles. Cette démarche pourra favoriser l’adéquation entre leurs besoins et les ressources mises à leur disposition. Par ailleurs, en faisant évaluer les ressources de soutien par les personnes étudiantes, on contribue à mieux faire connaitre les ressources déjà en place, ce qui constitue une retombée positive. Cette démarche permet aussi aux établissements de faire le point sur l’état des ressources (sont-elles à jour, et sont-elles offertes au meilleur endroit et aux moments opportuns?), ce qui constitue une autre retombée positive." -- Docuthèque, Université du Québec.
Description: Comprend des références bibliographiques et webographiques
Développé dans le cadre du projet : Transitions réussies vers les études supérieures : un défi interordres.
Développé dans le cadre du projet : Transitions réussies vers les études supérieures : un défi interordres.
Record Permalink:
https://docutheque.uquebec.ca/id/eprint/555
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39898
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39898
Date: 2025
License Type: CC BY-NC
Document Type: Autre type de document
Related
Items in Google Scholar
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Lefrançois, Pascale; Laurier, Michel D.; Lazure, Roger; Claing, Robert (Office québécois de la langue française, 2005)
-
Romainville, Marc; Goasdoué, Rémi; Vantourout, Marc (De Boeck,, 2013.)
-
Dufour, Richard.; King, Laura (Collège André-Laurendeau,, 2002)