Résumé: "Dans un contexte où le développement de la posture professionnelle des personnes étudiantes et l’apprentissage authentique sont des priorités, cette communication explore l’utilisation des scénarios à embranchements, de la réalité virtuelle (RV) et des vidéos 360° pour créer des environnements pédagogiques immersifs facilitant l’acquisition de savoir-être parfois difficiles à enseigner. Ces approches innovantes, mises en œuvre dans l’enseignement des soins préhospitaliers d’urgence, favorisent le développement du raisonnement clinique, de la prise de décision et de la réflexion critique en plaçant les personnes apprenantes dans des situations complexes et réalistes. Lors de cette présentation, nous détaillerons le processus de conception et d’intégration de ce type de matériel pédagogique, ainsi que leurs impacts mesurés sur l’engagement et la performance des personnes étudiantes. Les personnes participantes repartiront avec des exemples concrets, des conseils pratiques et des idées transférables à d’autres disciplines, renforçant ainsi l’intégration des technologies immersives dans le réseau collégial." -- AQPC
