Abstract: "Cette communication explore le potentiel pédagogique de Wikipédia afin de développer la littératie informationnelle et la motivation des étudiants et étudiantes du collégial. Suivant une recherche financée par le PAREA impliquant 6 membres du corps professoral et 296 étudiants et étudiantes du programme de Sciences humaines, nous présenterons les effets d’un scénario pédagogique intégrant des activités d’écriture sur Wikipédia. Les résultats indiquent une amélioration significative de la perception des compétences informationnelles en lien avec le Référentiel de littératie informationnelle en enseignement supérieur de l’ACRL. La présentation inclura un exemple concret de scénario, des résultats clés sur la motivation des étudiants et étudiantes et des suggestions pour adapter ces pratiques dans d’autres contextes éducatifs. Cette approche répond aux enjeux actuels de formation dans un écosystème informationnel en profonde transformation, marqué par la surabondance d’informations et l’intelligence artificielle." -- AQPC
Description: Comprend des références bibliographiques et webographiquesBrèves (2 ateliers de 30min).
