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Un cerveau pour apprendre-- différemment

Sousa, David A.; Sirois, Gervais.; Stanké, Brigitte (Chenelière éducation,, 2006.)
L'effet domino dys : limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie /

Guilloux, Roselyne. (Chenelière-éducation,, 2009.)
Enseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d'apprentissage : stratégies pour la classe régulière /

Cooley, Myles L.; Pelletier, Geneviève, 1979- (Chenelière-éducation,, 2009.)
Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage /

Goupil, Georgette. (Gaëtan Morin,, 2014.)
Hyperactivité avec ou sans déficit d'attention : un point de vue de l'épidémiologie scolaire /

Honorez, Jean-Marie, 1947- (Logiques,, 2002.)
Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents /

Berthiaume, Caroline.; Turgeon, Lyse; Parent, Sophie (Presses de l'Université du Québec,, 2012-)
Un projet pour ... : prendre en charge les troubles des apprentissages /

Grand, Claire (Delagrave,, 2012)
La Somnolence, la fatigue et les problèmes de concentration résultent-ils d'un manque de sommeil chez de bons et de mauvais dormeurs du troisième âge et des étudiants de collège? /

Alapin, Iris (Réseau santé mental FRSQ,, 1998.)
Stratégies d'apprentissage et réussite au secondaire : un passeport pour les élèves en difficulté

Minskoff, Esther; Allsopp, David; Boucher, Hélène (Chenelière éducation, 2006)
Les troubles du comportement à l'école : prévention, évaluation et intervention /

Massé, Line.; Desbiens, Nadia.; Lanaris, Catherine. (G. Morin,, 2014.)

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