Les services aux élèves handicapés ou en difficulté : état de la situation et perspectives : recension des écrits réalisée pour la Fédération des enseignantes et enseignants de commissions scolaires (FECS) dans le cadre des travaux du Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) /
Afficher la notice simple
dc.contributor.author |
Trépanier, Maryse |
fr |
dc.contributor.author |
Saint-Laurent, Lise, 1948- |
fr |
dc.date.accessioned |
2015-11-06T12:12:42Z |
|
dc.date.available |
2015-11-06T12:12:42Z |
|
dc.date.issued |
1996. |
fr |
dc.identifier.other |
cdc009174 |
fr |
dc.identifier.uri |
http://eduq.info/xmlui/handle/11515/9264 |
|
dc.description |
Bibliogr.: p. 117-122 |
fr |
dc.format.extent |
v, 122 p. : ill. ; 28 cm |
fr |
dc.format.medium |
Ressource physique |
fr |
dc.language.iso |
fre |
fr |
dc.publisher |
Centrale de l'enseignement du Québec, Service des communications, |
fr |
dc.relation.ispartof |
Notes de recherche / Centrale de l'enseignement du Québec ; 39 |
fr |
dc.subject |
Difficulté d'apprentissage |
fr |
dc.subject |
Déficience intellectuelle |
fr |
dc.subject |
Handicapé auditif |
fr |
dc.subject |
Handicapé physique |
fr |
dc.subject |
Handicapé visuel (...) |
fr |
dc.subject |
Histoire de l'éducation |
fr |
dc.subject |
Intégration scolaire |
fr |
dc.subject |
Plan d'intervention |
fr |
dc.subject |
Revue de la documentation |
fr |
dc.subject |
Services aux handicapés |
fr |
dc.subject |
Statistiques |
fr |
dc.subject |
Trouble du comportement |
fr |
dc.title |
Les services aux élèves handicapés ou en difficulté : état de la situation et perspectives : recension des écrits réalisée pour la Fédération des enseignantes et enseignants de commissions scolaires (FECS) dans le cadre des travaux du Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) / |
fr |
dc.type |
Statistiques |
fr |
Fichier(s) pour ce document
Ce document est en format papier. Contactez-nous pour l'emprunter : info@cdc.qc.ca
|
Ce document provient de la/les collection(s) suivante(s)
Afficher la notice simple