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A Co-Design Approach to Engaging Colleagues in Active Learning Pedagogies

Lenton, Kevin; Adams, Rhys (Vanier College, 2018)
A guide to teaching in the active learning classroom : history, research, and practice /

Baepler, Paul Michel (Stylus Publishing,, 2016.)
Active learning : designing authentic active learning activities /

Sparks, James, (Activelearner.ca,, 2013.)
Active learning : social justice education and participatory action research /

Wright, Dana E. (Routledge, Taylor & Francis Group,, 2015.)
Active learning spaces /

Beapler, Paul.; Brooks, D. Christopher.; Walker, J. D. (Jossey-Bass,, 2014)
Active Learning: A Matter of Risk…Calculation

Normand, Louis (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2017)
Active learning: a practical guide for college faculty

Auteur inconnu (Magna Publications, 2017)
L'adoption d'environnements sociotechnologiques comme moteur de changement pédagogique [au collégial]

Charles, Elizabeth S.; Lasry, Nathaniel; Whittaker, Chris (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2013)
Les aménagements gagnants d'une CLAAC : ce qu'en disent les étudiants

Normand, Louis; Fournier St-Laurent, Samuel; Desrosiers, Chantal; Bernard, Samuel (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2019)
Apprendre autrement : pourquoi et comment /

Mandeville, Lucie, 1960- , éd.; Héroux, Alain; Payette, Adrien, 1940-; St-Arnaud, Yves, 1938- (Presses de l'Université du Québec,, 2004)
Apprendre par l'action: manuel d'implantation des communautés d'apprentissage professionnelles

DuFour, Rebecca Burnette; Dufour, Richard; Eaker, Robert E.; Many, Thomas W.; Mattos, M.A. Mike (Presses de l'Université du Québec, 2019)
Apprendre par l'expérience active et située : la méthode ASCAR

Masciotra, Dominique; Morel, Denise (Presses de l'Université du Québec (PUQ), 2011)
L'apprentissage actif hors de la classe, est-ce possible?

Charles, Elizabeth S.; Lasry, Nathaniel; Whittaker, Chris; Dugdale, Michael; Lenton, Kevin; Bhatnagar, Sameer (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2016)
Artéfacts publics et partagés dans les CLAAC : leur rôle dans l’orchestration par les enseignants et l’apprentissage des étudiants

Charles, Elizabeth S.; Lenton, Kevin; Dugdale, Michael; Lasry, Nathaniel; Whittaker, Chris; Adams, Rhys; Zhang, Chao (Association pour l'enseignement de la science et la technologie au Québec (AESTQ), 2023)
Avantages et défis des classes d’apprentissage actif au collégial selon les enseignants et les étudiants : les résultats d’une première itération d’une recherche de type « design-based »

Poellhuber, Bruno; Duclos, Anne-Marie; Fournier St-Laurent, Samuel; Moukhachen, Madona (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), 2018)
Le cheminement d'un enseignant

Litzler, Robert; Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque (7e : 1987 : Montréal, Québec) (Association québécoise de pédagogie collégiale,, 1987)
Le cheminement d'un enseignant /

Litzler, Robert; Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque (7e : 1987 : Montréal, Québec) (Association québécoise de pédagogie collégiale,, 1987)
La classe à l’envers pour apprendre à l’endroit : guide pratique pour débuter en classe inversée

Lecoq, Julie; Lebrun, Marcel; Kerpelt, Brigitte (Louvain Learning Lab (LLL)Université catholique de Louvain (UCL), 2017)
Classe renversée, ou quand les étudiants font le cours

Cossette, Claudine; Nault, Anne-Marie; Ménard, Marie (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2016)
La co-conception pour engager collègues et étudiants dans les pédagogies actives en physique

Adams, Rhys; Lenton, Kevin; Charles, Elizabeth S.; Whittaker, Chris; Dugdale, Michael; Cassidy, Robert (Vanier CollegeDawson CollegeJohn Abbott CollegeSupporting Active Learning & Technological Innovation in Studies of Education (SALTISE)Centre for Teaching and Learning - Concordia University, 2018)

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