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Pédagotrucs n°25 : Orientation et enseignement collégial
Doiron, Marie-Michelle
;
Mercier, Josée
;
Pineault, Marie-Claude
;
Pineau, Monique
(
Cégep de Rimouski
,
2016
)
Les conditions d'efficacité des classes d'apprentissage actif
Fournier St-Laurent, Samuel
;
Normand, Louis
;
Bernard, Samuel
;
Desrosiers, Chantal
(
Collège Ahuntsic
,
2018
)
A Practical Guide to Welcoming Sexual and Gender Diversity in Colleges and Universities
Chamberland, Line
;
Puig, Ami
(
Chaire de recherche sur l’homophobie, Université du Québec à Montréal (UQAM)
,
2016
)
La classe renversée en formation des enseignants pour mobiliser les étudiants
Magneron, Nathalie
;
Merchan, Andres
(
2017
)
Comment développer une pédagogie 3.0
Alves, Sarah
;
Hachard, Virginie
(
2017
)
Facilitating Intercultural Competence: A Pilot Project at Vanier College
Matthews, Kim
(
Vanier College
,
2018
)
Identity Affirmation through Literary Circles among Aboriginal Students at the Cegep de Chicoutimi
Blanchet, Patricia-Anne
(
Centre des Premières Nations Nikanite
,
2016
)
Integration of Psychosocial Services to Educational Support as Retention Tool for First Nations: The Practice of Kiuna Institute
Arriola, José-Tomás
;
Hannis, Prudence
(
Centre des Premières Nations Nikanite
,
2016
)
A Co-Design Approach to Engaging Colleagues in Active Learning Pedagogies
Lenton, Kevin
;
Adams, Rhys
(
Vanier College
,
2018
)
Women in Computer Science: How Can We Bring More on Board?
Mansour, Nariman R.
(
Université de Sherbrooke (UdeS)
,
2018
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