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Integration of Psychosocial Services to Educational Support as Retention Tool for First Nations: The Practice of Kiuna Institute

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Titre: Integration of Psychosocial Services to Educational Support as Retention Tool for First Nations: The Practice of Kiuna Institute
Auteur: Arriola, José-Tomás; Hannis, Prudence
Description:
Journal of Perseverance and Academic Achievement for First Peoples, vol. 2, 2016
Comprend des références bibliographiques
Disponible en français dans EDUQ.info sous le titre "L’intégration des services psychosociaux au soutien pédagogique comme outil de persévérance scolaire chez les Premières Nations : la pratique de l’Institution Kiuna"
Permalien de la fiche: http://colloques.uqac.ca/prscpp/revueperseveranceetreussitescolairev2/
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35820
Date: 2016
Type de document: Article de périodique
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