Just computer aided instruction is not enough: combining webwork with in-class interactive sessions increases achievement and perseverance of social science calculus students

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dc.contributor.author	Dedic, Helena	fr
dc.contributor.author	Rosenfield, Steven	fr
dc.contributor.author	Ivanov, Ivan	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T03:13:40Z
dc.date.available	2015-11-06T03:13:40Z
dc.date.issued	2008	fr
dc.identifier.other	cdc025811	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/1158
dc.description	Comprend des références bibliographiques	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	eng	fr
dc.publisher	Vanier College	fr
dc.publisher	Université Concordia, Centre d'étude de l'apprentissage et de la performance.
dc.subject	PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage)	fr
dc.subject	Enseignement assisté par ordinateur	fr
dc.subject	Internet	fr
dc.subject	Apprentissage interactif	fr
dc.subject	Mathématiques	fr
dc.subject	Sciences sociales	fr
dc.subject	Persévérance scolaire	fr
dc.subject	Rendement scolaire	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Technologies de l'information et de la communication en enseignement	fr
dc.subject	Didacticiel	fr
dc.title	Just computer aided instruction is not enough: combining webwork with in-class interactive sessions increases achievement and perseverance of social science calculus students	fr
dc.type	Article de vulgarisation	fr

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