Titre: Quand lire, c'est comprendre : expérimentation et approbation d'un module d'accompagnement à la lecture de textes philosophiques
Auteur: Lavoie, Mathieu; Desmeules, Louis
Description: La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA)Le guide pédagogique est inclus dans le Rapport et une copie à part est disponible également.PAREA : PA-208-008
