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La métacognition chez des étudiants du collégial ayant bénéficié d'une stratégie de soutien à l'apprentissage exploitant la messagerie électronique : thèse présentée comme exigence partielle du doctorat en éducation /

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Titre: La métacognition chez des étudiants du collégial ayant bénéficié d'une stratégie de soutien à l'apprentissage exploitant la messagerie électronique : thèse présentée comme exigence partielle du doctorat en éducation /
Auteur: Richer, Jeanne; Université du Québec à Trois-Rivières; Université du Québec à Montréal
Description:
Thèse (Ph.D.) - Université du Québec à Trois-Rivières : Université du Québec à Montréal, 2001
Bibliogr.: p. 201-210
Permalien de la fiche: http://eduq.info/xmlui/handle/11515/2041
Date: 2001
Type de document: Thèse, mémoire ou essai
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