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Evaluer différemment : le dossier d'étude : la relève de l'examen théorique traditionnel?
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Titre:
Evaluer différemment : le dossier d'étude : la relève de l'examen théorique traditionnel?
Auteur:
Côté, France
Permalien de la fiche:
http://eduq.info/xmlui/handle/11515/21560
Date:
2005
Type de document:
Article de périodique
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Pédagogie collégiale (Articles de périodique)
[1418]
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