Titre: Les effets des significations du travail des étudiants sur leur image de soi, leur motivation intrinsèque et leur rendement subséquent
Auteur: Talbot, Gilles L.
Résumé: Recherche réalisée grâce à une subvention accordée par la Direction générale de l'enseignement collégial dans le cadre du Programme de subvention à l'innovation pédagogique. "Dans cette recherche, on tente de déterminer la validité extrinsèque ou la valeur de généralisation des résultats d'une étude pilote dont il ressortait que les significations du travail des étudiants pourraient être utilisées pour accroître le rendement scolaire. Le fondement théorique de ce postulat reposait sur le fait que des accroissements à la mise en valeur du soi et à la motivation intrinsèque de l'étudiant pouvaient expliquer un tel rendement. Une revue plus approfondie de la documentation traite précisément des considérations méthodologiques, des problèmes de définition et de mesure de l'image de soi et de la motivation intrinsèque; nous y trouvons aussi à la fin une revue critique de la recherche pertinente.
Description: "Programme de subvention à l'innovation pédagogique, Direction générale de l'enseignement collégial"Comprend des références bibliographiques
