The content analysis of ACT ASSET : the validation of an instrument to assess the cognitive entry characteristics of college students in view of promoting persistence and transfer
Titre: The content analysis of ACT ASSET : the validation of an instrument to assess the cognitive entry characteristics of college students in view of promoting persistence and transfer
Auteur: Talbot, Gilles L.
Description: Comprend des références bibliographiques et un indexCode de diffusion : 1532-0203
Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire; Association québécoise de pédagogie collégiale(Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire : Association québécoise de pédagogie collégiale,, 2002)
Comité de concertation sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial; Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire; Association québécoise de pédagogie collégiale(Comité de concertation sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial,, 2008.)