Actes du 18e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale : comment se réaliser dans le cégep d'aujourd'hui? : 8, 9 et 10 juin 1998, Centre des congrès, Québec /
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dc.contributor.author |
Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque (18e : 1998 : Québec, Québec) |
fr |
dc.contributor.author |
Service régional d'admission au collégial de Québec |
fr |
dc.date.accessioned |
2015-11-06T03:58:12Z |
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dc.date.available |
2015-11-06T03:58:12Z |
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dc.date.issued |
1998. |
fr |
dc.identifier.isbn |
2-921793-10-5 (br.) |
fr |
dc.identifier.other |
cdc017236 |
fr |
dc.identifier.uri |
http://eduq.info/xmlui/handle/11515/2687 |
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dc.description |
Comprend des index |
fr |
dc.format.extent |
1 v. (plus. paginations) ; 28 cm |
fr |
dc.format.medium |
Ressource physique |
fr |
dc.language.iso |
fre |
fr |
dc.publisher |
Association québécoise de pédagogie collégiale, |
fr |
dc.subject |
Abandon scolaire |
fr |
dc.subject |
Accueil des étudiants |
fr |
dc.subject |
Activité d'apprentissage |
fr |
dc.subject |
Aide à l'apprentissage |
fr |
dc.subject |
Application pédagogique de l'ordinateur |
fr |
dc.subject |
Approche-programme |
fr |
dc.subject |
Caractéristiques de l'étudiant |
fr |
dc.subject |
Enseignement collégial |
fr |
dc.subject |
Éducation permanente |
fr |
dc.subject |
Internet |
fr |
dc.subject |
Intégration des apprentissages |
fr |
dc.subject |
Motivation de l'étudiant |
fr |
dc.subject |
Technologies de l'information et de la communication en enseignement |
fr |
dc.subject |
Programme d'études |
fr |
dc.subject |
Stratégie d'enseignement |
fr |
dc.subject |
Transfert d'apprentissage |
fr |
dc.subject |
Tutorat |
fr |
dc.subject |
Éducation interculturelle |
fr |
dc.subject |
Évaluation de l'apprentissage |
fr |
dc.subject |
Évaluation de l'enseignement |
fr |
dc.title |
Actes du 18e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale : comment se réaliser dans le cégep d'aujourd'hui? : 8, 9 et 10 juin 1998, Centre des congrès, Québec / |
fr |
dc.type |
Actes de colloque |
fr |
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