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Les répercussions de la démocratisation ségrégative des séquences mathématiques au secondaire, expliquées selon l'approche boudonnienne mémoire /

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dc.contributor.author Labrosse, Julie fr
dc.contributor.author Université Laval fr
dc.date.accessioned 2015-11-10T13:52:01Z
dc.date.available 2015-11-10T13:52:01Z
dc.date.issued 2013. fr
dc.identifier.other cdc031833 fr
dc.identifier.uri http://www.theses.ulaval.ca/2013/29735/29735.pdf fr
dc.identifier.uri http://eduq.info/xmlui/handle/11515/29917
dc.description Titre de l'écran-titre (visionné le 11 sept. 2013) fr
dc.description M.A. Université Laval 2013 fr
dc.description Bibliogr. : p. 83-97. fr
dc.format.extent 1 ressource en ligne (103 p.) fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Université Laval, fr
dc.subject Mathématiques fr
dc.subject Enseignement secondaire fr
dc.subject Réforme de l'enseignement fr
dc.subject Aspirations de l'étudiant fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Égalité en éducation fr
dc.subject Réussite scolaire fr
dc.subject Progrès scolaire fr
dc.subject Accès à l'éducation fr
dc.subject Sociologie de l'éducation fr
dc.title Les répercussions de la démocratisation ségrégative des séquences mathématiques au secondaire, expliquées selon l'approche boudonnienne mémoire / fr
dc.type Thèse, mémoire ou essai fr


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