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Deux modèles de formation centrés sur les compétences : le système d'apprentissage anglo-écossais et celui du Holland College de l'Île-du-Prince-Édouard /

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dc.contributor.author Tremblay, Gilles, 1944- fr
dc.contributor.author Isabelle, Robert fr
dc.contributor.author Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque (10e : 1990 : Québec, Québec) fr
dc.date.accessioned 2015-11-06T04:29:44Z
dc.date.available 2015-11-06T04:29:44Z
dc.date.issued 1990 fr
dc.identifier.other cdc020797 fr
dc.identifier.uri http://eduq.info/xmlui/handle/11515/3103
dc.description Disponible en format électronique fr
dc.description Bibliogr.: p. 8-10 fr
dc.description Notes (part. bibliogr.) au bas des p. fr
dc.format.extent 14, 10 p. ; 30 cm fr
dc.format.medium Ressource physique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale, fr
dc.relation.ispartof Actes du 10e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale fr
dc.subject Enseignement individualisé fr
dc.subject Collège communautaire fr
dc.subject Rapport de mission fr
dc.subject Formation fondée sur la compétence fr
dc.subject Enseignement modulaire fr
dc.title Deux modèles de formation centrés sur les compétences : le système d'apprentissage anglo-écossais et celui du Holland College de l'Île-du-Prince-Édouard / fr
dc.title.alternative Actes du 10e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale fr
dc.type Actes de colloque fr


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