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Apprendre par l'expérience active et située : la méthode ASCAR

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dc.contributor.author Masciotra, Dominique fr
dc.contributor.author Morel, Denise fr
dc.date.accessioned 2015-11-10T14:00:01Z
dc.date.available 2015-11-10T14:00:01Z
dc.date.issued 2011 fr
dc.identifier.isbn 9782760526709 fr
dc.identifier.other cdcebr10476420 fr
dc.identifier.uri http://eduq.info/xmlui/handle/11515/32916
dc.identifier.uri http://ebookcentral-cdc.proxy.collecto.ca/lib/cdcqc1-ebooks/detail.action?docID=3275307 fr
dc.description Comprend des références bibliographiques fr
dc.description Disponible sur support papier au CDC fr
dc.description.abstract L’école cherche à préparer les élèves à la vie, mais ce sont des savoirs déconnectés de la réalité qui y sont enseignés. Des réformes contemporaines ont tenté de combler ce fossé qui existe entre l’école et la vie. Au Québec, ce renouveau pédagogique se dessine notamment par l’adoption de programmes d’études en formation générale des adultes visant à développer l’autonomie des apprenants dans l’exercice des rôles qui sont attendus d’eux en situation de vie réelle (planification d’un repas, achat d’électroménagers, préparation d’un budget familial, etc.). Divers travaux ont été menés pour soutenir et baliser l’élaboration de ces programmes, mais peu ont porté sur leur mise en œuvre en classe. Posant l’une des pierres d’assise en ce domaine, les auteurs de Apprendre par l’expérience active et située exposent une méthode pour construire des outils pédagogiques rejoignant la réalité des apprenants, la méthode ASCAR (action, situation, connaissance, attitude et ressource), sur la base de laquelle ils proposent des exemples de scénarios d’apprentissage et d’évaluation en français et en mathématiques. Cette méthode peut s’appliquer à tous les niveaux scolaires et en formation professionnelle, y compris dans la formation des enseignants. fr
dc.description.tableofcontents Chapitre 1 - L’expérience: la clé d’un renouveau pédagogique ; Chapitre 2 - Profil ASCAR d’un enseignant d’expérience ; Chapitre 3 - Méthode ASCAR: construire des outils pédagogiques ; Chapitre 4 - L’apprentissage d’une langue par l’expérience située ; Chapitre 5 - Un scénario d’apprentissage et d’évaluation en langue: l’exemple d’une activité de recherche de logement ; Chapitre 6 - Place des mathématiques dans les composantes ASCAR de l’expérience ; Chapitre 7 - Un scénario d’apprentissage et d’évaluation en mathématiques situé dans un ASCAR: exercice du droit de vote fr
dc.format.extent 1 ressource en ligne (xii, 175 p.) fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Presses de l'Université du Québec (PUQ) fr
dc.subject Méthode d'enseignement fr
dc.subject Méthode active fr
dc.subject Apprentissage expérientiel fr
dc.subject Enseignement des langues fr
dc.subject Mathématiques fr
dc.title Apprendre par l'expérience active et située : la méthode ASCAR fr
dc.type Livre fr


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