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dc.contributor.author	Squires, David A.	fr
dc.date.accessioned	2015-11-10T14:00:04Z
dc.date.available	2015-11-10T14:00:04Z
dc.date.issued	2009.	fr
dc.identifier.isbn	9781441653932	fr
dc.identifier.other	cdcocn639015698	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/32948
dc.identifier.uri	http://ebsco-cdc.proxy.collecto.ca/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=321246	fr
dc.description	Comprend des réf. bibliogr. et un index.	fr
dc.description.tableofcontents	Introduction to curriculum alignment -- Alignment and instruction -- Alignment and textbooks -- Alignment and standardized tests -- Alignment, reteaching, and mastery learning -- Ideas from Project 2061 of the American Association for the Advancement of Science -- Curriculum makes a difference-- alignment and the TIMSS analysis -- Criteria for a useful and usable curriculum incorporating alignment -- Addressing alignment through a curriculum design : the balanced curriculum model -- How the balanced curriculum meets this book's recommendations for districts -- Summary of alignment research and recommendations -- Resource: Ten criteria for structuring a useful and usable curriculum.	fr
dc.format.extent	1 ressource en ligne (xxvi, 205 p.) : ill.	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	eng	fr
dc.publisher	Corwin Press,	fr
dc.subject	Articulation de programme	fr
dc.subject	Élaboration de programmes	fr
dc.subject	Normes académiques	fr
dc.subject	Évaluation de programmes	fr
dc.subject	Égalité en éducation	fr
dc.title	Curriculum alignment research-based strategies for increasing student achievement /	fr
dc.type	Livre	fr



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