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Sélection de l'équipe du CDC: Recent submissions

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Le charisme auratique comme possibilité de l’autorité pédagogique en éducation artistique

Masse-Lamarche, Marie-Hélène; Robichaud, Arianne (Société canadienne pour l'éducation par l'art / Canadian Society for Education through Art (SCÉA / CSEA), 2025)
Retombées de la mise en place d’un groupe de codéveloppement professionnel accompagné pour des personnes enseignantes du collégial

Nadeau-Tremblay, Sophie; Cody, Nadia; Coulombe, Sandra; Kafka, Anne (Université du Québec en Outaouais (UQO)Université Queen's, 2025)
Soutenir les transitions vers les études supérieures par la collaboration interordres : rapport final

Lanoville, Carole; Bergeron, Julie; Allaire, Stéphane; Martin-Roy, Sarah; Demers, Stéphanie; Staiculescu, Roxana (Université du Québec (UQ), 2025)
Centraliser les ressources pour une transition harmonieuse : guide pour faciliter le repérage des ressources numériques offertes en soutien aux personnes étudiantes

Jolicœur, Edith; Gonthier, Marie-Eve; Deschênes, Michelle; Parent, Séverine; Desmeules Thériault, Gabrielle (Université du Québec à Rimouski (UQAR), 2025)
Relever les défis inter* en éducation : guide pour la mise en place de communautés de pratique interprofessionnelles et interordres

Parent, Séverine; Desmeules Thériault, Gabrielle; Néron, Joey; Demers, Stéphanie (Université du Québec à Rimouski (UQAR)Université du Québec en Outaouais (UQO), 2025)
Consulter les personnes étudiantes pour mieux intervenir : guide pour la mise en œuvre d'une démarche d'évaluation des ressources de soutien aux transitions vers les études supérieures

Deschênes, Michelle; Michaud, Nancy; Kozanitis, Anastassis; Parent, Séverine; Jolicoeur, Edith; Gonthier, Marie-Eve; Desmeules Thériault, Gabrielle (Université du Québec à Rimouski (UQAR)Université du Québec à Montréal (UQAM), 2025)
Cap sur ma transition! Des mesures et des pratiques qui soutiennent les transitions vers la formation générale des adultes, la formation professionnelle, le collégial et l’université

Rousseau, Nadia; Labelle, Karine; Duranleau, Caroline; Baril, David; St-Vincent, Lise-Anne (Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), 2025)
La recherche au collégial et à l’université au Québec : les défis de la collaboration

Desjardins, Annie; Lord, François-René; Luckerhoff, Jason; Johnson, Marc L. (Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur l’enseignement supérieur (LIRES), 2025)
Les facteurs affectant la persévérance des personnes étudiantes autochtones : état de la question

Vachon, Karolanne; Sasseville, Nathalie (Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2025)
L'effet de la chronopédagogie et des symptômes psychopathologiques sur la performance scolaire des cégépiens : une étude pilote

Bolduc Landry, Roxanne (Université Laval, 2021)
Les connaissances et attitudes par rapport à la pédagogie différenciée et la diversité des étudiants chez des enseignants de cégep

Brushett, Emilie (Université Laval, 2019)
L'utilisation d'un environnement d'apprentissage virtuel pour soutenir le développement des compétences auditives des étudiants de niveau collégial

Sirois, Olivier (Université Laval, 2020)
Les systèmes de recommandations pour soutenir l'agentivité des enseignantes et des enseignants au collégial dans leur développement professionnel

Deschênes, Michelle (2021)
L'apport des stratégies dans l'apprentissage du solfège chez les étudiants en musique de niveau collégial

Fournier, Guillaume (Université Laval, 2020)
Science teaching and learning : exploring barriers by science students with learning disabilities and their science instructors in a CEGEP setting

Gokool-Baurhoo, Neerusha (Université McGill, 2019)
Dispositifs didactiques utilisés par les tuteur⋅rice⋅s des centres d’aide en français des cégeps

Thomas, Valérie; Carpentier, Geneviève (Université de Montréal, 2023)
Ashtam Ntotacinan / Viens nous écouter : modèle pédagogique de création basé sur la théâtralisation de récits de vie d’étudiantes autochtones comme vecteur de mieux-être holistique

Blanchet, Patricia-Anne (Université de Sherbrooke, 2025)
Les choix de contenus d'enseignement et d'évaluation de la compétence orale dans les plans de cours de français du collégial : portraits de trois cégeps

Blanchet, Patricia-Anne (Université de Sherbrooke, 2016)
Évaluer sans noter, une inspiration pour les cégeps ? Revue systématique des écrits sur les pratiques évaluatives qui réduisent ou éliminent la notation

Girouard-Gagné, Myriam; Langlois, Philippe; Poulin-Lamarre, Mathieu; Goulet, Mélissa; Tardif, Catherine (Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES), 2025)
Anxiété et stratégies d’entraînement mental des étudiants-athlètes en temps de pandémie (COVID-19)

Gaudreault, Félix; Plouffe, Jacques (Université AcadiaUniversité du Québec en Outaouais (UQO), 2025)

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