Formation à distance asynchrone : favoriser l’autonomie des étudiants

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dc.contributor.author	Bluteau, Nancy
dc.contributor.author	Bouchard, Annie
dc.date.accessioned	2018-01-22T19:05:12Z
dc.date.available	2018-01-22T19:05:12Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35486
dc.description	Au cours de cet atelier, nous présenterons une expérimentation que nous avons menée, à l’automne 2016, auprès de 95 étudiants de première session en sciences de la nature répartis en 4 groupes et soutenus par 3 enseignants et une conseillère pédagogique. Le défi était de taille : permettre à ces étudiants de suivre un cours complémentaire à distance, principalement en mode asynchrone. Défi relevé par les enseignants ? Par les étudiants ?	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	Actes du 37e colloque de l'AQPC : "Notre héritage", Montréal, les 6, 7 et 8 juin 2017.	fr
dc.subject	Enseignement à distance	fr
dc.subject	Autonomie (Psychologie)	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Technologies de l'information et de la communication en enseignement	fr
dc.subject	Stratégie d'enseignement	fr
dc.title	Formation à distance asynchrone : favoriser l’autonomie des étudiants	fr
dc.type	Actes de colloque	fr

812-bluteau-bou...2017.pdf

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