L’intégration des services psychosociaux au soutien pédagogique comme outil de persévérance scolaire chez les Premières Nations : la pratique de l’Institution Kiuna
Titre: L’intégration des services psychosociaux au soutien pédagogique comme outil de persévérance scolaire chez les Premières Nations : la pratique de l’Institution Kiuna
Auteur: Arriola, José-Tomás; Hannis, Prudence
Description: Comprend des références bibliographiquesDisponible en anglais dans EDUQ.info sous le titre "Integration of Psychosocial Services to Educational Support as Retention Tool for First Nations: The Practice of Kiuna Institute"
Kayembe, Ndia-Bintu; Workers' Educational Association of Canada(Institut canadien d'éducation des adultes ; Institut de recherche appliquée sur le travail,, 1988.)
