Diffuser ses pratiques pédagogiques : pour en finir avec le syndrome de l’imposteur
Afficher la notice simple
| dc.contributor.author |
Duval, Anne-Marie |
|
| dc.contributor.author |
Pagé, Mélanie |
|
| dc.date.accessioned |
2019-07-30T14:10:39Z |
|
| dc.date.available |
2019-07-30T14:10:39Z |
|
| dc.date.issued |
2015 |
|
| dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37551 |
|
| dc.description |
Beaucoup d’enseignants refusent de partager leurs pratiques pédagogiques, animés à tort du syndrome de l’imposteur et incertains de la valeur de leurs travaux. À partir des principes du Scholarship of Teaching and Learning, où l’enseignant prend son enseignement comme objet de recherche, produit du savoir et le partage, les participants pourront voir qu’il est possible et enrichissant (voire nécessaire) pour tous de diffuser les conclusions de leurs expériences pédagogiques sans nécessairement avoir au préalable réalisé des recherches d’envergure. |
fr |
| dc.description |
SoTL |
fr |
| dc.format.extent |
1 fichier PDF |
fr |
| dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
| dc.language.iso |
fre |
fr |
| dc.publisher |
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) |
fr |
| dc.subject |
Diffusion de l'information |
fr |
| dc.subject |
Pratique éducative |
fr |
| dc.subject |
Connaissance |
fr |
| dc.subject |
Enseignement collégial |
fr |
| dc.title |
Diffuser ses pratiques pédagogiques : pour en finir avec le syndrome de l’imposteur |
fr |
| dc.type |
Actes de colloque |
fr |
Fichier(s) pour ce document
Ce document provient de la/les collection(s) suivante(s)
Afficher la notice simple
